如何培养高情商的孩子？
靠父母的言传身教吗？
来，让我们听听父母的回答。
自己觉得情商高的父母如是说：
真是起了怪了，我在公司里可是很有威望的人，大家一致认为我情商高财商高，才有了事业成功的今天，多少年轻人跟在我后面找我请教啊！
可是一回家，我就不被待见了。我那么多宝贵的人生经验，为人处世的心得，我多想一股脑儿传授给我的宝贝女儿呀，可是青春期的她，门一关，把我挡在了门外！我心里这个郁闷啊！
自认为情商低的父母如是说：
情商教育，让我言传身教？讲真，我没这个资格。我的情商那么低，传给我的孩子，那真是害了他！我希望他跟我不一样，成为一个高情商的人！
自认为情商中等的父母如是说：
说到情商，我的确有些小心得，但更多的是伤痛。公司里，我是公认的情商高的大好人，大家都很喜欢我，很满意我的表现，但我并不开心。现在我知道了，原来我是以牺牲自己的需求来获得大家的好评。我其实是个输家，满意了别人，忽略了自己。说实话，我不希望我的孩子像我一样委屈自己；但我又担心，如果他太过张扬，将来也没办法在社会上混啊！难啊！
如何培养高情商的孩子，让他拥有幸福的人生？
戈登爷爷说：
父母不应该被指责，而应该得到培训。P.E.T.父母效能训练是为普天下父母准备的情商课，改善我们和自己的关系，我们的亲子关系，我们的亲密关系和亲人关系。
当我们的情商提高了，孩子更愿意向我们敞开心门，我们的人生出坑攻略和人生成功秘笈才有可能分享和传授给我们的孩子。
当我们的情商提高了，我们就自然而然成为了孩子的榜样！在我们的言传身教中，有风雨后终见彩虹的自信，也有生而为人我不完美的真实。
当我们的情商提高了，我们就有机会得到孩子的认可，成为孩子一辈子的情商顾问甚至事业顾问，就像老比尔盖茨一辈子都是比尔盖茨的朋友和事业合作伙伴。
Y.E.T. 青少年效能训练是为14岁及以上的孩子度身定制的情商课程，使得孩子有机会从各个层面展开新的可能性：从沟通开始，探索自我，探索关系；学习自我动态调整心理的工具，把握人际交往的有温度的有流动感的界限；关注自身和他人的需求，确立“每个人的需求都值得被满足”的丰盛人生的信念系统，建立面对烦恼、困难的高效能应对模式和突破技巧。
如果你家有14岁及以上的青少年，可以让她/他来参加青少年效能训练工作坊.
如果你有志于成为青少年成长路上的有力支持者，欢迎你报名参加Y.E.T.青少年效能训练讲师班，系统学习戈登沟通模式，充分练习成为讲师的各种的技巧和方法；提升自身的情商和授课技能。
Y.E.T.青少年效能训练的由来
在上世纪七十年代前期，一个美国官方举办的男孩俱乐部听到了戈登博士在华盛顿的一次演讲，并起了将P.E.T.（父母效能训练）技巧教授给青少年的念头。
简·墨菲是一位来自加利福尼亚州的帕萨迪纳市的P.E.T.讲师，根据她教授她的P.E.T.学员的孩子们戈登技巧的经验，将P.E.T.课程做了相应的改编，使之更适合青少年使用。在1974年由特殊训练过的合格GTI讲师开始教学。
戈登博士，珍·霍尔，Y.E.T.的项目总监，还有托尼·齐纳重新设计了这个课程，把它的报名门槛设置成了所有青少年，并起名为青少年效能训练（Y.E.T.）。
Y.E.T.青少年效能训练简介
在Y.E.T.工作坊里，青少年们将学会为了自己的需求和决定负责，并学习如何与朋友及家庭成员发展出更好的关系。
他/她们将学会：
- 如何与父母来沟通，这样他们才会把你的话听进去
- 与自己调频一致，发现自己的一些重要需求，及如何来满足这些需求。
- 用直率的说话方式，在不伤害到别人的情况下清楚地表达自己的情感，想法和需求。
- 交到朋友并保持关系。
- 当朋友和他人遇到困难时，倾听他们。
- 管理自己的愤怒，这样不会伤到自己或与他人的关系。
- 应对那些，当他们想做什么或想说什么话时冒出来的恐惧。
- 解决与亲人和朋友的冲突，实现双赢。
- 与自己不同的人交往。
- 设下对于自己的重要目标，并做计划去达成这些目标。
Y.E.T.青少年效能训练学习意义
对于青少年来说，青春期一般意味着在挣扎中探索自己是谁，发现自己的长处，以及什么能够带来自我成就感和较高的自尊心。同时还会面临人际交往方面的挑战，要知道在极度愤怒或恐惧之中如何表达自己。
再有就是与父母的关系。青春期会出现与家长和老师不可避免的冲突。为了从小孩成长为一个负责任，有效率并且快乐的成年人，年轻人需要我们的全力帮助。
青少年效能训练(Y.E.T.)，是提供这些帮助的独一无二的课程。在Y.E.T.工作坊里，青少年们将学会为了自己的需求和决定负责，并学习如何与朋友及家庭成员发展出更好的关系。
所以诚挚邀请你加入我们，如果你已经是P.E.T.讲师或是T.E.T.讲师，或者是P.E.T./T.E.T.学员，你可以直接选择报名本次的讲师班。
Y.E.T.青少年效能训练讲师班内容
参加讲师班的成员需完成系统的培训，完整的讲师班包括以下四个部分（6+3+2+1）：
6天的讲师班
Y.E.T.讲师班将通过强化训练帮助你系统掌握Y.E.T.课程讲授内容与讲授方法，完成Y.E.T.课程讲授准备。
课前准备：请完整阅读戈登系列的相关书籍，讲师班中将有环节为学员直接参与教学环节。
3天的督导班
讲师需准备Y.E.T.工作坊的内容通过督导班进行现场的讲授指导，以达到授课内容与授课方法的实践掌控能力。
2个月线上理论督导
通过两个月的线上理论督导让讲师班的内容得以充分的理解和吸收，并对讲师实践问题予以解答。
1次实践工作坊
准讲师们在完成以上三个阶段的学习后，需要进行一次实践工作坊，即举行一次非盈利工作坊，可以单人，也可以联合另一位讲师。
Y.E.T.讲师班学习时间:
第一期：
1、讲师班（六天）:2019年5月14日-19日
2、讲师线上理论督导（八周）:2019年5月-7月
3、讲师督导班（三天）:2019年7月12日-14日
4、实践工作坊时间：完成以上三阶段后，讲师们自行安排实践工作坊时间。
第二期：
1、讲师班（六天）:2019年12月10日-15日
2、讲师线上理论督导（八周）:2019年12月-2020年3月
3、讲师督导班（三天）:2020年3月9日-11日
4、实践工作坊时间：完成以上三阶段后，讲师们自行安排实践工作坊时间。
学习对象:
参加过P.E.T./T.E.T.讲师班学习，或是已经参加过P.E.T./T.E.T.工作坊的学员。
本次招生优先考虑P.E.T./T.E.T.讲师。
讲师班采取小班授课，仅招收24名学员。
地点：戈登国际运营中心（成都）
热线:13608090913 （tony） YET青少年效能训练
Y.E.T.青少年效能训练带领导师
Y.E.T.国际督导 Markus
markus他来自以教育闻名的芬兰，是赫尔辛基大学教育心理学博士，近年来在芬兰国家基金会的支持下，开展的研究课题是：教师如何从沟通技巧的培训中获益。
他是欧洲社交和情商能力联盟的国家协调员；是芬兰数学科学杂志的编审；是芬兰儿童和青少年基金会顾问；是芬兰青年合作联盟董事会成员，等等。
GTI总裁Linda女士说，这个课程（Y.E.T.）在芬兰的事迹是一个闪闪发光的例子。而Markus 对于Y.E.T.在芬兰的建立，引进赞助，让学校与青少年组织接受Y.E.T.并教授Y.E.T.来说都是功不可没的。在芬兰超过3万以上的青少年参加了这一课程。目前欧洲许多国家的Y.E.T.项目仍由Markus在带领和培训。
同时他还是是戈登国际培训机构“领导效能训练”、“教师效能训练”、“父母效能训练”、“青少年效能训练”的国际督导。
